Gonçalves e Navarro (2012, p.82)

Gonçalves e Navarro (2012, p.82) mencionam que: Os sintomas do distúrbio são: pronúncia com arritmia, omissão de letras ou sílabas, omissão ou adição de sons: Casa lê casaco, prato lê pato; ao fazer a leitura pula-se linha ou volta para a anterior; leitura silabada e lenta para idade, entonação inadequada, palavras mal agrupadas, cortes; hesitações e pontuação não respeitada, dificuldades na interpretação, dificuldades em análise e síntese; dificuldade para resumir; confusão de letras, sílabas ou palavras que se parecem graficamente: a/o, e/c, f/t, m/n, v/u, inversão de letras com grafia simular: b/p, d/p, d/q, b/d, n/u, a/e; inversões de sílaba: am/me, sol/los, sal/las, par/pra. Outros sintomas, ainda, devem ser observados como: falta de interesse por livros, dificuldades de montar quebra-cabeças, dificuldades em apresentar rimas e canções, dificuldade em manusear mapas e dicionários; dificuldade em decorar sequências; desatenção dispersão, desorganização geral e atrasos na entrega de tarefas; problemas de conduta – retração, timidez excessiva e depressão.


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