Getty Center for Education in the Arts, 1995)

Tendo avaliado a situação do ensino da Arte nos Estados Unidos no final da década de 70 e início da década de 80, pesquisadores contratados pela Getty Foundation chegaram à conclusão que poucas escolas norte-americanas integravam a Arte no rol das disciplinas acadêmicas. Este grupo averiguou que o status degradante da Arte nas escolas devia-se, principalmente, à maneira como ela era ensinada. O trabalho nas escolas, concluíram, não dava nenhuma ênfase às contribuições culturais e históricas contidas nos trabalhos de Arte (Getty Center for Education in the Arts, 1995) (MARQUES, 1999, p.31)