Citações inclusão na escola

Hall (1997; p.78) : As identificações “globais”, uma vez colocadas acima do nível da cultura nacional, começam a descolar e, algumas vezes, a apagar, as identidades nacionais. As
identidades nacionais permanecem fortes, especialmente com respeito a coisas como
direito legal e de cidadania, mas as identidades locais, regionais e comunitárias têm se
tornado mais importante.


Kunc (1992): O principio fundamental da educação inclusiva é a valorização da diversidade e da 
comunidade humana. Quando a educação inclusiva é totalmente abraçada, nós abandonamos a ideia de que as crianças devem se tornar normais para contribuir para o mundo.


, Montam (2004, p.81): O mistério do aprender e a aventura do conhecimento é que valorizam a profissão de ensinar, pois nos fazem humildes com relação ao que não sabemos do Novo; a criança 
que nós chega, em cada turma, a criança com deficiência, com dificuldades, o aluno 
inteligente, o menino de rua, aluno do supletivo e, ao mesmo tempo, são alunos que nos 
fazem profissionais apaixonados, inquietos. Que precisam decifrar esses misteriosos 
seres, que nos provocam o encontro com o Outro desconhecido. Que nos colocam em 
perigo, que nos mostram aos nossos limites, mas que nos fazem ir além de nós mesmos. 



Montam (2003, p.23): A integração escolar pode ser entendida como o “especial na educação”, ou seja, a justaposição do ensino especial ao regular, ocasionando um inchaço desta modalidade, 
pelo desdobramento de profissionais, recursos, métodos e técnicas da educação especial 
às escolas regulares. 





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