A progressão continuada e a família

o grupo de famílias predominantemente contrárias ao Programa Escola Plural, a avaliação que os pais fazem é a de que os filhos não estão aprendendo e/ou não estão aprendendo os conteúdos que consideram como realmente úteis e importantes. (ABREU, 2002, p. 150)

"dentre as famílias entrevistadas nenhuma concordava com a nova política educacional porque eliminava a reprovação entre as séries" (MAGALHÃES, 2004, p. 404)

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