(Amaral, Moreira e Ribeiro, 1996, p. 98).

As dimensões da reflexão apresentadas têm lugar no mundo da prática, mundo real, que permite fazer experiências, cometer erros, tomar consciência dos mesmos e tentar de modo diferente. A prática surge como um espaço privilegiado de integração de competências. Isto só é possível se o professor reflectir sistematicamente sobre o que vê fazer. A experimentação e reflexão são elementos autoformativos que levam a uma conquista progressiva de autonomia e descoberta de potencialidades. (Amaral, Moreira  e Ribeiro, 1996, p. 98).

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