Enseñanzas de Lenguas - Freeman e Long (1994: 13)


Freeman e Long (1994: 13):
[...] las decisiones del profesor de lenguas sobre el proceso de enseñanza deberían fundamentarse principalmente:
a) en el conocimiento de la materia que se está enseñando (la lengua y la cultura metas);
b) en el conocimiento del grupo concreto de aprendices con que se trabaja;
c) en el conocimiento del proceso de aprendizaje de la lengua.

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